29.01.2020 21:44, Aryzhaн

Ребят, вот у меня появился интерес, и вопрос к вам, после прочитанной пьесы "Наталка Полтавка", что для вас стало значить щастье, как вы стали это понимать, в чём оно заключается, какой смысл. Стало очень интересно, ведь после того как я прочитал, я задумался, выразил своё мнение и хочу услышать мнение других

(P. S. Желательно на украинском, но это уже ваше право, просто для сочинения надо)

Похожие вопросы

Предмет
Музыка, 29.01.2020 18:26, менюпользователя
Два направления музыкальной культуры Выберите предпочтительный для вас ответ "ДА" или "НЕТ".

Вопрос № 1

Согласны ли вы с утверждением, что музыкальная драматургия - это развитие музыки?

Да

Нет

Вопрос № 2

Камерная музыка - это музыка, исполняемая в небольших помещениях небольшим количеством исполнителей?

Да

Нет< br>
Вопрос № 3

Согласны ли вы с утверджением, что квартет - это ансамбль из пяти исполнителей?

Да

Нет< br>
Вопрос № 4

Полифония - это вид многоголосия в музыке, основанный на равноправии голосов, в котором каждый голос имеет самостоятельное мелодическое значение

Да

Нет
Вопрос № 5

Согласны ли вы с утверждением, что Иоганн Себастьян Бах не является мастером полифонии?

Да

Нет

Вопрос № 6

Церковное многоголосное пение у католиков в сопровождении органа или оркестра - это хорал?

Да

Нет

Вопрос № 7

Музыка, предназначенная для исполнения симфоническим оркестром не является симфонической?

Да

Нет

Вопрос № 8

Музыкальный образ - это воплощённая в музыке жизненная ситуация (чувства, действия человека, проявления природы, события ...) ?

Да

Нет

Вопро с № 9

Церковная музыка никогда не обращается к темам Священного Писания?

Да

Нет
Вопрос № 10

Согласны ли вы с утверждением, что Фредерик Шопен писал светскую музыку?

Да

Нет
Ответов: 1
Предмет
Химия, 29.01.2020 19:51, zabzelilova
Задача 2. Если Вы смотрите на окружающий мир не только с позиции потребителя, а еще и задаетесь вопросом, как он устроен, то легко справитесь с большей частью этого задания. В приведенном кроссворде по горизонтали зашифрованы названия простых веществ и химических элементов, а в одном из столбцов по вертикали - некое слово, имеющее непосредственное отношение ко всем этим элементам.

Разгадайте все названия и ключевое слово и объясните, как оно связано с этими элементами.

1. Из этого металла сделано множество электрических проводов, делающих Вашу жизнь ярче и светлее.

2. А соединения этого элемента "отвечают" за то, чтобы Ваша жизнь была еще и теплее!

3. С оксидом этого элемента Вы часто играли еще в глубоком детстве. А если летом ходили купаться на пляж, то обязательно видели там его неисчерпаемые запасы. "Do not eat!".

4. Что характерно, на том же пляже Вы видели не меньшие запасы оксида и этого элемента. А без этого оксида жизни нет никакой вообще!

5. Запах оксида этого элемента Вы ощущаете всякий раз, когда зажигаете обыкновенную спичку.

6. Это простое вещество необходимо нам просто как воздух! А точнее, воздух без него нам и вовсе не нужен.

7. Порывшись в карманах или сумочке, Вы почти наверняка обнаружите изделия из этого металла целиком, или содержащие его в составе сплава.

8. А вот изделия из этого металла по карману уже не каждому! Правда, на большей части девушек что-нибудь эдакое все же и найдется.

9. Иногда кажется, что этого тяжелого металла лучше бы и не было вовсе. Ядовитая типографская краска, присадка к бензинам, уродующая экологию, пули и снаряды - вот неполный перечень его "заслуг" перед человечеством. Но ведь есть еще автомобильные аккумуляторы, оплетки силовых кабелей, тяжелые и легкоплавкие сплавы, защита от рентгеновского излучения и т. д.

Задача 3. "Кислотные осадки" - следствие деятельности человека: при сжигании различного топлива (бензина, нефти, угля) в атмосферу выделяется огромное количество вредных газов. Взаимодействуя с кислородом воздуха и атмосферной влагой, эти газы превращаются в серную и азотную кислоты.

Напишите формулу серной кислоты, если известно, что в состав ее молекулы входят (по порядку) два атома водорода, один атом серы и четыре атома кислорода.

Напишите формулу азотной кислоты, если известно, что в состав ее молекулы входят (по порядку) один атом водорода, один атом азота и три атома кислорода.

Определите относительные молекулярные массы серной и азотной кислот.

Некоторый химический элемент третьего периода образует кислоту, у которой значение относительной молекулярной массы такое же, как у серной кислоты, причем количество атомов кислорода в этих кислотах одинаково. Определите этот элемент и напишите формулу кислоты.

Сравните строение атомов серы и фосфора.

Атомы серы или фосфора проявляют более ярко выраженные неметаллические свойства. Ответ обоснуйте.

Какие из перечисленных явлений относят к физическим, а какие - к химическим: а) сгорание бензина, б) выплавка железа из руды, в) идет дождь, г) разрушение мраморных скульптур под действием кислотных осадков, д) растворение азотной кислоты в воде, е) обугливание лучинки в серной кислоте.

Задача 4.

В ювелирном деле традиционно используют драгоценные камни, например, рубин, сапфир, аметист. Эти камни отличаются большой прочностью, прозрачностью и яркостью окраски. Рубин - драгоценный камень красного, аметист - фиолетового, сапфир - синего цвета. Однако не все знают, что цвет этих камней зависит только от примесей, а основной химический состав у них одинаков. Основное вещество этих драгоценных камней содержит 52,94% алюминия и 47,06% кислорода, а относительная молекулярная масса вещества больше относительной молекулярной массы водорода в 51 раз.

1 Определите формулу этого вещества.

2 Какое это вещество - простое или сложное? Ответ объясните.

3 Напишите известные Вам области применения алюминия.

4 Сколько электронов содержится на внешнем энергетическом уровне атома алюминия?

Задача 5. Мысленный эксперимент.

Предложите способ разделения смеси, состоящей из поваренной соли и глины. Какое оборудование вам понадобится? На каких физических свойствах веществ основан метод разделения?
Ответов: 1
Предмет
Информатика, 29.01.2020 20:05, F92120554651
Задание 1

Вопрос:

Эти вирусы заражают файлы документов Word и Excel, и являются фактически макрокомандами, которые встраиваются в документ.

Запишите конкретный ответ.

Задание 2

Вопрос:

Через что может распространяться вирус?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) окно

2) флэшка

3) укол

4) Интернет

5) монитор

6) лазерный диск

Задание 3

Вопрос:

Что такое компьютерный вирус?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Системные программы, входящие в пакет ПО

2) Программы, которые могут "размножаться" и скрытно внедрять свои копии в файлы, документы и загрузочные секторы дисков

3) Прикладные программы для личного использования пользователями

4) Базы данных с большим количеством данных

Задание 4

Вопрос:

Вирусы, способные обитать в файлах документов называются:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) файловыми

2) загрузочными

3) макровирусами

4) сетевыми

Задание 5

Вопрос:

На чем основано первичное действие антивирусной программы?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) На удалении заражённых файлов

2) На ожидании вирусной атаки

3) На сравнении программных кодов с кодами известных вирусов из базы данных антивирусной программы

Задание 6

Вопрос:

Какие программы относятся к антивирусным?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Dr Web, Avira, Avast

2) MS Word, MS Excel, Nortom Commander

3) MS Word, MS Excel, Paint

4) MS-DOS, MS Word, AVP

Задание 7

Вопрос:

В чем заключается размножение программного вируса?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Программа-вирус один раз копируется в теле (коде) другой программы

2) Вирусный код неоднократно копируется в теле (коде) другой программы

Задание 8

Вопрос:

Какие существуют вспомогательные средства защиты?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Программные средства

2) Аппаратные средства и антивирусные программы

3) Аппаратные средства

Задание 9

Вопрос:

Какие вирусы могут передавать свой программный код по компьютерным сетям и запускать его на компьютерах, подключенных к этой сети?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Сетевые вирусы

2) Файловые вирусы

3) Макровирусы

Задание 10

Вопрос:

Какова схема работы компьютерных вирусов?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) атака - размножение - заражение

2) размножение - заражение - атака

3) размножение - заражение

4) заражение - размножение - атака
Ответов: 1
Предмет
ОБЖ, 29.01.2020 21:34, Dimka621
Безопасность жизнедеятельности - это область знаний, которая охватывает…

A. теорию и практику защиты человека от опасных вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности;

B. методы и средства сохранения здоровья человека;

Отменить выбор

Вопрос 2

По происхождению среда обитания классифицируется на…

A. естественную и антропогенную;

B. производственную и непроизводственную;

C. бытовую и непроизводственную;

D. техногенную и антропогенную; Отменить выбор

Вопрос 3

Опасность - это:

A. состояние защищенности человека;

B. факторы, воздействующие на человека в быту;

C. основное понятие БЖД, под которым понимается возможность, угроза бедствия, катастрофы, любого нежелательного явления, процесса; Отменить выбор

Вопрос 4

Создаваемые техническими средствами опасности называют

A. естественными;

B. техногенными;

C. антропогенными.

Отменить выбор

Вопрособенно 5

Массовое распространение инфекционной болезни людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости называется

A. эпифитотией.

B. эпидемией;

C. эпизоотией;

Отменить выбор

Вопрос 6

Принцип "Всё воздействует на все" означает, что

A. источником опасности может все живое и не живое;

B. жизнедеятельность человека потенциально опасна;

C. все ответы верны;

D. подвергаться опасности может все живое и неживое;

Отменить выбор

Вопрос 7

Экология - это наука, изучающая…

A. отношения живых организмов между собой и окружающей средой;

B. способы защиты от опасных ситуаций;

C. причины здоровья человека.

Отменить выбор

Вопрос 8

В газовый состав атмосферы входят:

A. азот, кислород, инертные газы;

B. продукты фотосинтеза, пыль;

C. кислород, водород;

Отменить выбор

Вопрос 9

Код пищевой добавки к продукту, начинающийся на 1, означает, что в состав продукта входят

A. антиокислители.

B. консерванты;

C. красители; Отменить выбор

Вопрос 10

Большую часть гидросферы составляют:

A. реки и озера;

B. океаны и моря;

C. льды и снега;
Ответов: 1
Предмет
Экономика, 29.01.2020 21:49, grugoryan85
1. Игра в дошкольном возрасте - это: * а) Способ овладения навыками трудовой деятельности; б) Способ позабавить малыша; в) Ведущий вид деятельности дошкольника. 2. Игрушка - это: * а) Результат творчества отдельного человека; б) Специально изготовленный предмет, предназначенный для обеспечения игровой деятельности детей и взрослых; в) Уменьшенная модель предметов и орудий труда. 3. Кем впервые в педагогической литературе было высказано понимание игры как отражения действительной жизни * а) К. Д. Ушинским; б) Н. К. Крупской; в) А. С. Макаренко. 4. Что послужило основой возникновения в обществе игры как деятельности: * а) Появление игрушек; б) Развитие и усложнение трудовой деятельности; в) Развитие и усложнение общественных отношений. 5. В чем заключается социальный характер игры? * а) В образном отражении реальной жизни в играх детей; б) В передаче социальных отношений; в) В том, что она возникла в человеческом обществе. 6. Что такое филогенез игры? * а) Передача игровой культуры; б) Процесс исторического развития игровой деятельности; в) История возникновения игры. 7. Самый идеальный способ передачи игровой культуры - это: * а) Овладение игровой деятельностью через игры в разновозрастном детском коллективе; б) Прямое руководство игрой взрослого; в) Овладение игровой деятельностью через игры в детском коллективе сверстников. 8. В основу современной классификации детских игр положены: * а) Единство физического и психического развития ребенка; б) Степень участия в игре взрослого человека; в) Творческая активность детей, степень их самостоятельности. 9. Что является основой игр с правилами? * а) Четкие правила, которые позволяют достичь игрового результата; б) Обязательное наличие атрибутов; в) Игровой сюжет. 10. Особенность какой игры отображает схема "человек - общественные отношения" * а) Сюжетно-ролевой игры; б) Театрализованной; в) Дидактической. 11. Основным показателем развития сюжетно-ролевой игры является: * а) Умение отражать цепочку игровых действий; б) Принятие ребенком игровой роли; в) Возникновение ролевых взаимоотношений. 12. Кукла, тигр, собачка - это: * а) Спортивные игрушки; б) Образные игрушки; в) Дидактические игрушки. 13. Система дидактических игр для детского сада впервые была создана: а) Ф. Фребелем; б) Е. И. Тихеевой; в) Д. В. Менджерицкой. 14. Основой руководства игрой в раннем и младшем дошкольном возрасте является: * а) Знакомство детей с предметами, игрушками, демонстрация игровых действий; б) Создание предметно-пространственной среды соответствующей возрастным запросам; в) Распределение ролей между детьми. 15. Особенностью дидактических игр является: * а) Восприятие ребенком дидактической задачи как игровой и решение ее через игровые действия; б) Наличие обучающих элементов; в) Сочетание правил и творчества детей. 16. Основным условием для развития сюжетно-ролевой игры является: * а) Совместные игры взрослого и ребенка; б) Изобилие образных игрушек; в) Коллектив детей. 17. Условием для перехода к отобразительной игре является: * а) Овладение манипулятивными действиями с предметами; б) Наличие впечатление, полученных в повседневной жизни; в) Наличие игрушек. 18. В основу диагностики игровой деятельности положены: * а) Метод наблюдения; б) Выполнение тестовых заданий; в) Метод экспериментирования. 19. Особенностью строительно-конструктивных игр является: * а) для развития строительно-конструктивных игр необходимо последовательное овладение конструктивными умениями в разных видах деятельности; б) строительно-конструктивные игры не могут осуществляться без постоянного руководства взрослого; в) строительно-конструктивные игры доступны только для детей старшего дошкольного возраста. 20. Ребенок воспроизводит цепочку из 5-6 сюжетных действий, объединенных одной темой, но не называет принятую на себя роль и не строит ролевых отношений с другими играющими детьми. Для какой игры это характерно: * а) Отобразительная; б) Сюжетно-отобразительная; в) Сюжетно-ролевая. 21. Позиция взрослого при обучении ребенка трудовым действиям: * а) обслуживающий; б) опекающий; в) помогающий. 22. В результате труда детей дошкольного возраста создаются: * а) материальные ценности; б) духовные ценности; в) удовлетворятся потребности самих себя и близких людей. 23. Определите последовательность этапов трудовой деятельности детей: * а) мотив, цель, планирование, контроль, результат, оценка; б) цель, мотив, планирование, результат, контроль, оценка; в) цель, планирование, результат, контроль, оценка, мотив. 24. Мотивы, побуждающие дошкольника к трудовой деятельности: * а) интерес к процессу действия и результату; б) социальная значимость труда; в) материальное вознаграждение. 25. Объективная оценка трудовой деятельности ребенка крайне затруднительная, т. к. оценивается … * а) объем работы; б) качество работы; в) затраченные трудовые и волевые усилия, его отношения к делу. 26. С какого возраста дошкольник может ставить цель для выполнения тру
Ответов: 1
Вопросов на сайте: 4585206